原標題：天衢新區做實工匠學院，推動工人由“工”變“匠”——一堂課改變一個車間

工匠學院實操培訓

指導數控機床操作

□本報記者 劉瀟 趙鑫玲 本報通訊員 蘇杰 劉涵瑜

7月25日，德州恒力電機工匠學院的教室里，30余名職工目光聚向講臺。年輕技術骨干劉冉把電磁場耦合、熱力學模型拆解得層層分明，臺下有人飛快記筆記，有人掏出手機錄下推演過程。

依托本次“電機仿真分析技術”培訓，天衢新區“匠心天衢·產業建功”品牌建設與工匠學院培育工作的落地成果得以充分展現。

從課堂到產線

自去年恒力電機工匠學院掛牌以來，勞模工匠示范課、精益改善案例復盤、技能實操演練，大大小小辦了百余場，月月不落、場場滿座。近500名職工在這里輪番“充電”，有人帶著新算法走，有人帶著新工法走。

更大的變化發生在車間里。裝配線上，工人以往做完出廠試驗，需要把電機傾斜方便整理外接線纜。電機一斜，尾部晃動大，常常磕到傳輸線體上的微動開關，售后費用花了不少。裝配工李楊楊和工友湊在一塊兒琢磨，改了個操作法子：先把電機穩穩放到線體托板上，等到了升降臺位置再升高接線。電機不再晃，磕碰徹底解決了。利用這些從實操中摸索出來的好點子，去年以來降本增效近700萬元。

學院不只教書本，還把課堂搬到了問題現場。恒力電機工匠學院在裝配、機加工等關鍵車間設了工匠培訓站，德州工匠陳金剛帶著創新工作室成員定期駐點。培訓站一頭連著學院的專家和教學資源，一頭連著產線上的難題和好苗子。車間里遇到工藝瓶頸，培訓站當天就能組織研討，當場出方案；技術底子好、有潛力的操作工，則被選送到工匠學院接受系統培訓，形成“下去解難題、上來強基礎”的循環。

暢通成長通道

劉冉就是從恒力電機工匠學院這條培訓通道上走出來的。他2年前還是剛入職的大學生，在車間培訓站跟著陳金剛學電機裝配工藝，被推薦到工匠學院參加“現場工程師”培養項目。從跟班聽課到獨立授課，他用了不到兩年。

10余公里外的景津工匠學院實訓車間里，又是一番光景。12名焊工學徒整齊排列在工位前，面罩齊齊落下，焊槍劃過鋼板，藍白色弧光次第亮起。他們剛完成一周理論培訓，正進行為期一個月的實操打磨，從握槍姿勢到焊縫成型，從電流調節到層間溫度控制，每個動作都要練到肌肉形成記憶。這一期學徒月底前考核結業，合格后正式上崗。兩個月前，第一期焊工學徒班的16名初級工已全部進入車間，成為生產線上的初級電焊工。

這些學徒班，源于企業車間的用工訂單。景津裝備股份有限公司根據生產計劃和崗位缺口，向工匠學院提出技能需求。學院與德州職業技術學院聯手，定制“理論集中+實操強化”的培訓方案，焊工、機床電氣控制、高低壓電控柜認證等專項培訓一個接一個推進。今年以來，焊工學徒班開設兩期，累計培訓28人；其他專項培訓共培訓320余人次。

靠機制扎根

工匠學院扎下根，靠的是一支過硬的工匠隊伍。景津工匠學院里，以齊魯工匠許樹強、周志岐命名的創新工作室，成了年輕技術工人最向往的去處；恒力電機這邊，李愛民創新工作室、陳金剛勞模工作室，日常就是職工扎堆切磋的“據點”，圖紙鋪開、問題攤上桌，幾個人圍著琢磨，從下班聊到天黑。

“我們緊盯產業升級和企業發展的重點難點，持續推進勞模和工匠人才工作室創建和創新，使其成為產業鏈最前沿的創新先遣隊。”天衢新區黨群工作部副部長房秀華說。眼下，新區以創建勞模和工匠人才創新工作室為載體，常態化開展匠師帶徒、勞模宣講、技術幫扶、揭榜攻關等活動，工匠和學徒并肩攻堅，在解決一線難題中教學相長。

目前，全區已創建許樹強、周志岐勞模工匠創新工作室以及李成文勞模創新工作室等陣地。據不完全統計，工作室累計完成技術攻關400余項，帶來直接經濟效益超3億元。

這些扎根一線的創新工作室，是天衢新區全周期工匠孵化體系中的關鍵一環。這套體系前端從校園小工匠抓起，打通產業工人成長“最初一公里”；中端實施工匠選樹工程，以工作室為載體，重點瞄準鏈主企業、制造業單項冠軍、獨角獸和瞪羚企業的一線高技能人才；后端高標準培育示范性工匠學院，已指導景津、德藥等一批企業申報市級工匠學院。

更深層的變革在機制層面。天衢新區工會牽頭，聯合經信、發改、財政金融等部門成立產改工作聯席會議小組，合力推進產業工人職業發展通道拓寬、創新成果轉化等。通過建立技能人才儲備庫、探索校企融合創新試點等方式，不斷推動產業工人隊伍建設改革向縱深發展，著力激發職工創新動能，助力產業工人由“工”變“匠”。