1985年10月，平原縣農(nóng)業(yè)銀行第二期初中文化補(bǔ)習(xí)班結(jié)業(yè)合影。前二排左三為作者
□宮玉河
20世紀(jì)80年代中期，有一項(xiàng)旨在提升中國產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、關(guān)系職工切身利益的戰(zhàn)略舉措——企業(yè)職工“雙補(bǔ)教育”。當(dāng)年，我剛參加工作，便承擔(dān)了單位“雙補(bǔ)教育”的教學(xué)工作。
1985年7月初，我和另外5名同學(xué)走出山東銀行學(xué)校的校門，被分配到中國農(nóng)業(yè)銀行平原縣支行工作。報(bào)到第一天，時(shí)任縣支行人事股股長曹福升告訴我：“行里計(jì)劃搞第二期職工文化補(bǔ)習(xí)班，縣行黨組研究由你和杜文付、高成英擔(dān)任授課老師，由你負(fù)責(zé)牽頭?！辈苄虚L還介紹了補(bǔ)習(xí)班的目的、目標(biāo)與學(xué)員情況，以老辦公樓的會(huì)議室作為教室，讓我們把初中語文、數(shù)學(xué)、政治作為教材，并給我們一周時(shí)間重新溫習(xí)一下。
初為人師，我仨不免有些忐忑，但翻閱初中教材后，發(fā)現(xiàn)知識(shí)尚熟，信心漸增。我們隨即商定教學(xué)計(jì)劃，并布置好教室，靜待學(xué)員到來。
那時(shí)，基層農(nóng)業(yè)銀行與信用社合署辦公，一套班子、兩套人馬，人員混崗使用。人員來源復(fù)雜，既有歷次招工入職的青年骨干，也有大量“接班”上崗的老職工后代。后者雖大多都有初高中文憑，但學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，整體素質(zhì)亟待提高。
其實(shí)，國家早就注意到了這一點(diǎn)。
1981年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》，1982年初，教育部等五部門聯(lián)合通知進(jìn)一步明確：對1968年至1980年間初、高中畢業(yè)但文化未達(dá)初中水平、未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的三級工以下職工，開展文化和技術(shù)補(bǔ)課。文件規(guī)定：從1983年起，學(xué)徒未達(dá)初中畢業(yè)水平者延期轉(zhuǎn)正；從1984年起，“雙補(bǔ)”對象未取得合格證者不得晉升。這一“硬杠杠”，成為農(nóng)業(yè)銀行平原縣支行在1985年“最后時(shí)限”到來前必做的“規(guī)定動(dòng)作”，也成為學(xué)員們必須完成學(xué)業(yè)的壓力與動(dòng)力。
7月10日補(bǔ)習(xí)班正式開班，學(xué)員共36人，絕大部分來自基層營業(yè)所和信用社，少部分來自縣支行機(jī)關(guān)。他們中有些已參加工作十余年，成為業(yè)務(wù)骨干，其中有的已提拔為支行副行長、營業(yè)室主任、出納股副股長等。
時(shí)任行長金文貴出席開班儀式并講話。他要求大家認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律、尊重老師，確保人人通過，人人結(jié)業(yè)?？h職教辦負(fù)責(zé)人也到會(huì)宣講了“雙補(bǔ)教育”的意義和政策。學(xué)員們吃住在行里，周末回單位處理業(yè)務(wù)，周一到周五脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。原本冷清的老辦公樓，一時(shí)充滿生機(jī)與活力。
我們?nèi)说慕虒W(xué)方式是：上午每人一節(jié)課，每課一小時(shí)，講授完畢即布置作業(yè)；下午我們輪流在教室答疑解惑。我們向?qū)W員強(qiáng)調(diào)：每次作業(yè)題目均來自畢業(yè)考試的題庫，所有考題均從已做過的作業(yè)中選取。這使得每個(gè)學(xué)員都不敢松懈，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，不懂便問，相互切磋。
有幾位學(xué)員令人印象深刻。蘇集營業(yè)所學(xué)員何德禮，1981年參加工作，曾當(dāng)過數(shù)年赤腳醫(yī)生。他聽課細(xì)致耐心，記錄本寫得密密麻麻。張華信用社學(xué)員呂靜華原籍煙臺(tái)，一口膠東話，交流雖有些費(fèi)勁，但她與學(xué)員李安魁“結(jié)對子”，學(xué)習(xí)上取長補(bǔ)短，互為助力。在支行營業(yè)室工作的張秀芹和潘志菊，分別擔(dān)任會(huì)計(jì)和出納，她們早來晚走，不耽誤學(xué)習(xí)課程，圓滿完成了學(xué)業(yè)。
三個(gè)月期滿，全體學(xué)員在縣職教辦監(jiān)督下嚴(yán)格考試，平均分?jǐn)?shù)為87分，均領(lǐng)取了由平原縣職教辦和農(nóng)行平原縣支行聯(lián)合簽章的畢業(yè)證書。
三個(gè)月的相處，我們?nèi)撕蛯W(xué)員也結(jié)下了深厚情誼。他們總是稱我們“老師”。數(shù)十年過去，即便1992年農(nóng)行與信用社分設(shè)辦公，遇到當(dāng)年學(xué)員，他們還常提起那段難忘的經(jīng)歷。
四十年過去了，我國已成為世界制造業(yè)大國。這與黨和政府一貫重視工業(yè)戰(zhàn)略布局，持續(xù)提升產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍素質(zhì)密不可分。每每回想起那三個(gè)月的“特殊經(jīng)歷”便感慨萬端——那畢竟是一次規(guī)模宏大的“國家行動(dòng)”，充分體現(xiàn)了黨和政府對工人階級的關(guān)懷與遠(yuǎn)見。作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的金融教育工作者，能忝列其中，貢獻(xiàn)綿薄之力，倍感榮幸與自豪。