6月7日，山東省2026年夏季高考首門科目語文率先開考。今年山東語文科目使用全國I卷，作文以“詞語”為切入點(diǎn)，借詞語之“變”映射成長、折射時(shí)代，要求明確文體，自擬標(biāo)題，完成一篇不少于800字的文章。

“題目重點(diǎn)在于對(duì)‘變’的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)通過青年學(xué)生對(duì)詞語認(rèn)識(shí)的‘變化’，反映其對(duì)于世界之變、時(shí)代之變、歷史之變的感受和思辨深度。”山東師范大學(xué)文學(xué)院教授李偉說。

語文教育是對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，作文更是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。近年來，作文題目越來越強(qiáng)調(diào)與社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，這需要廣大青年學(xué)生對(duì)國家政策以及個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系方面進(jìn)行更為深入的思考。“考生應(yīng)當(dāng)寫出時(shí)代變遷與個(gè)人成長之間的互動(dòng)。在突出個(gè)性的同時(shí)，將自己的價(jià)值融入時(shí)代的變遷中，這將是很有意義的選題角度。”李偉說。

山東省桓臺(tái)第一中學(xué)高三年級(jí)副主任史德超認(rèn)為，材料對(duì)“變”的探究是小中見大，從“詞語”小切口入手，將“詞語變化”與“青年成長”相結(jié)合，命題開放靈活，鼓勵(lì)學(xué)生多元思考，允許學(xué)生從不同角度解讀詞語的“變”，既可以寫青年學(xué)生主動(dòng)求變的成長，也可以探討變中不變的堅(jiān)守。“‘詞語’的含義在不同的時(shí)代、不同的語境下是變化的，詞義會(huì)擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移；個(gè)人的思想在成長期也是不斷變化的，由懵懂到成熟，從感性到理智等；社會(huì)和時(shí)代更是日新月異、不斷向前的。這要求青年學(xué)生要主動(dòng)思考，深化認(rèn)知，確立個(gè)人價(jià)值方向，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌。”

“人工智能時(shí)代，中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)起到更加明確的引領(lǐng)作用，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生分析綜合與歸納演繹的基本能力，以及辯證思維、賦形思維等能力的訓(xùn)練。”曲阜師范大學(xué)文學(xué)院教授李鈞說，今年的作文材料比往年更有具身性和問題導(dǎo)向，有利于考生代入情境，修辭立誠，說真話訴真情。“此題的文體選擇空間大，有利于考生‘小題大做’，更好地展示考生的語文綜合素質(zhì)。題目難易度適中，給優(yōu)秀學(xué)生巨大的挑戰(zhàn)發(fā)揮空間，相信今年的作文會(huì)具有較好的區(qū)分度。”

（ 大眾新聞?dòng)浾?劉姝彤）