全市殘疾人職業技能競賽盲人按摩比賽現場
腦癱孩子接受電商培訓后訓后，開始直播帶貨
在夏津，智力障礙學生通過老年人服務與管理專業的學習，實現定向就業
殘疾人學生制作中式面點
□文/圖本報記者 馬樂 本報通訊員 孫曄
日前，國務院殘疾人工作委員會印發《殘疾人保障和發展“十五五”規劃》，將提升殘疾人職業技能列為促進就業創業的四大路徑之一，明確提出推動廣大殘疾人實現從“靠政策兜底”到“憑技能增收”的根本性轉變。政策信號清晰而堅定——技能，正成為撬動殘疾人就業質量提升的關鍵支點。
就在前不久，德州市新一批技術能手名單揭曉，2名殘疾人上榜。至此，全市獲此殊榮的殘疾人總數增至6人。這看似微小的增量，卻折射出深刻的趨勢變遷：殘疾人就業正在從“有崗”向“優質”跨越。帶著對這一趨勢的追問，記者走訪了多位上榜者及正在接受技能培訓的殘疾人群體，探尋一技之長究竟能在多大程度上改寫他們的就業軌跡與人生境遇。
殘疾人找工作，難在哪
8月18日，德州市中醫院康復醫學科門診內，38歲的盲人康復治療師閆立洋正忙碌于患者之間。他手法沉穩老練，穴位拿捏精準，慕名而來的患者絡繹不絕，常常需要提前預約。
閆立洋來自陵城區邊臨鎮。2019年，一場疾病讓他的視力急速衰退，眼前的世界從清晰變得模糊。那時他已經成家，還有年邁父母需要贍養，作為頂梁柱迫切渴望獲得能扛起家庭重擔的能力。
“視力障礙者不同于其他殘疾人，普通工作基本做不了，就業面極為狹窄。”閆立洋說。多方打聽后，他得知推拿按摩是視力殘疾人就業的主要路徑。為掌握這門技藝，他零基礎進入德州市特教學校學習中醫推拿專業。每天從早上7點到深夜11點，不是埋頭聽書便是反復練習手法，時常向老師請教臨床要點，寒暑假則一頭扎進按摩店，不計報酬磨煉技藝。
“這門手藝是我唯一的指望。”閆立洋坦言。正是技能培訓這把鑰匙，為他打開了就業的希望之窗。憑借這股韌勁，他很快在同批學員中嶄露頭角，實習期結束便被德州市中醫院聘為康復治療師。“如今工作環境穩定，收入足以養家，心里踏實多了。”閆立洋的話語里滿是獲得感。
對殘疾人而言，一份穩定的工作不僅是飯碗，更是融入社會、實現價值的橋梁。但長期以來，殘疾人在勞動力市場中處于競爭劣勢，就業面臨技能不足、崗位適配、社會融入等現實挑戰。43歲的王平過去是一名司機，因車禍失去了雙臂。“家里很多活兒都做不了，更別說出去找工作。”他說。市民王女士的孩子因智力缺陷，求職之路屢屢碰壁。“我們做父母的年紀一天天大了，真不知他將來如何自食其力。”她的憂慮，道出了眾多殘疾人家庭深藏心底的隱痛。
近年來，我市殘聯等多部門積極探索殘疾人就業形式，殘疾人就業比例穩步提升。今年以來，全市城鎮新增殘疾人就業198人，農村新增就業1124人，就業率63.36%，高于全省平均水平。德州市委黨校經濟學部主任楊明文認為，對于殘疾人就業而言，難點并不只是提供一個崗位，更在于幫助他們跨過從家庭到社會、從康復訓練到職業崗位之間的“適應關”，“殘疾人需要來自全社會的支持與認可。我們要做的是幫助他們走出家庭、融入社會，讓殘疾人在勞動中提升能力，在力所能及的崗位上實現自身價值。”
一技傍身，從“有工作”邁向“好工作”
一技之長有多重要？對殘疾人來說，往往是“漂泊”與“安穩”之間的距離。現實中，不少殘疾人即便入職，也多從事臨時性、非正式工作，穩定性差、收入偏低。記者走訪發現，癥結之一，正是技能這個短板。
24歲的視力二級殘疾姑娘張月巧，如今在濟南一家盲人按摩中心站穩腳跟。此前，她做過辦公室文員等幾份工作，皆因視力受限無法適應崗位。這段經歷讓她下決心學一門靠得住的手藝。接受系統推拿培訓后，她的技術不斷提升，月收入從最初普通崗位的3000元左右躍升至5000多元。“心里踏實了，不再擔心隨時失業。”技能培訓，給了她安身立命的本錢。
憑借一手按摩推拿技術，視力一級殘疾人王福良更是走上自主創業之路。他與妻子在德城區開辦盲人按摩店，除日常經營外，還舉辦小兒推拿研修班40多期，培訓學員逾千名。獲評市級技術能手后，專業含金量進一步提升，客源不斷，月收入2萬余元。但他并未止步：“我每年堅持學習正骨、運動康復等新技術，持續提升，方能長久發展。”在他看來，技能培訓不是一次性的“充電”，而是貫穿職業生涯的終身課題。
兩人的經歷指向同一個答案：技能是殘疾人實現高質量就業的核心要素。“職業培訓不僅能有效提升就業能力，更能顯著提高收入上限，幫助殘疾人從‘有工作’邁向‘好工作’。”市殘聯副理事長龐永杰說。
近年來，全市殘聯系統緊扣電子商務、手工制作、家政服務、現代農業等市場需求，大力開展職業技能培訓，去年累計培訓近1300人次，有效增強了殘疾人的職場競爭力。同時，連續多年舉辦殘疾人職業技能競賽，以賽促學、以賽促就業，一等獎選手均被授予德州市技術能手稱號。“今年我們結合市場變化，首次推出無人機技術培訓，吸引了不少年輕人報名。”龐永杰介紹，優秀學員李恒鑫代表我市參加全省比賽并取得優異成績。“無人機是新興熱門行業，我腿腳不便，希望通過掌握這門技術找到理想的工作。”李恒鑫說。
手藝學到手，更要用得好
技能培訓能否真正轉化為就業創業的持久動力，關鍵在于形成一套系統化、全鏈條的支撐體系。《山東省促進殘疾人就業三年行動實施方案（2025—2027年）》明確提出，堅持政府扶持、部門協同、市場推動、社會參與，著力實現殘疾人就業創業能力顯著提升、就業權益更好保障、就業環境更加友好。有專家建議，整合政府、學校、企業、社會多方資源，將培訓與實習、就業、跟蹤服務環環相扣，形成從“教”到“用”的完整閉環，才能讓殘疾人學到的技能真正轉化為崗位上的競爭力。
夏津縣的探索正是這一思路的生動實踐。為破解智力殘疾學生“畢業即回家”的困境，魯北特殊教育職業中等專業學校實行個性化培養，推行“引企入校”，設立橡皮泥分裝、扎染、縫紉、服裝加工等實訓車間，實現學生“不出校門即可就業”；精準對接養老機構、家政公司，推動老年人服務與管理專業學生定向就業，讓培訓與崗位無縫銜接。
8月20日，在該縣殘疾人服務中心，智力殘疾人李亞楠正專注地坐在工位上，認真包裝橡皮泥，通過勞動每月可獲得2000多元工資。“我們最大的作用，就是成為殘疾孩子從‘學生’到‘職員’角色轉變的紐帶。通過定崗實習、車間試崗、隨崗帶教、不適應再培訓等方式，為他們順利就業保駕護航。”夏津縣殘疾人服務中心就業指導員霍風說。
校企合作同樣為技能培訓成果轉化提供了堅實保障。《山東省特殊教育條例》明確要求職業學校合理設置面向特殊需要學生的專業，鼓勵特教學校與企業共建實習實訓基地，加強就業前培訓和就業后跟蹤指導。德州市特教學校校長羅四新介紹，學校自2009年創辦中職教育以來，先后開設中醫康復技術、服裝設計與工藝、工藝美術、中式面點等特色專業，并與市中醫院等單位建立合作關系，讓學生在真實場景中打磨手藝、學會溝通，實現畢業即就業、就業能增收。目前學校九成以上畢業生掌握至少兩項技能專長，就業率穩定在95%。
就業，不僅是一份收入，更是一份尊嚴、一種歸屬。技能培訓，正是賦予殘疾人這份尊嚴的根基。“下一步，全市殘聯系統將持續完善培訓體系，組建專業服務隊伍，強化‘培訓—實習—就業’一體化銜接，讓每一位殘疾人都能在技能培訓中增本領、在勞動就業中獲尊重、在融入社會中得幸福。”龐永杰說。