臨邑縣聚力提質增效，繪就縣域教育高質量發展新圖景——學有優教 數字賦能
科技研學實踐
女子足球比賽
省級創新案例展演
扎染社團成果展示
剪紙社團展示
學生校內體育鍛煉
學生秧歌隊巡演
□本報記者王露本報通訊員王曉麗寧建美劉松松
金秋九月，臨邑大地疊翠流金。走進臨邑縣各中小學校園，嶄新的監控探頭守護著校門安全，標準化食堂里，學生有序就餐；多媒體教室里，教師熟練運用數字工具開展互動教學；塑膠跑道上，體育教師正帶領學生開展趣味體能訓練，操場上處處躍動著蓬勃的青春氣息；勞動實踐基地里，蔬菜長勢喜人……一幅“學有優教、安心成長”的教育圖景徐徐展開。
近年來，臨邑縣堅持以“辦好人民滿意的教育”為根本目標，統籌發展和安全，聚焦項目建設、優質均衡、數字賦能、五育并舉、師資隊伍、校園安全六大主線協同發力，全縣教育事業保持穩中向好、質效雙升的良好態勢。
高效推進教育項目建設
教育基礎設施提檔升級。全面推進德州啟新學校改造建設、特殊教育中心改建、附小洛源路校區、實小瑞園路校區操場改造項目，有效改善特殊教育辦學條件和城區學校體育設施水平，惠及師生3000余人。
啟動中小學教育教學設備設施更新工程，改善12個鄉鎮中小學、幼兒園辦學條件，加強實驗幼兒園8個園區的配套設施建設，城鄉學校布局不斷優化。完成61所小學、11所初中學校共823間教室的護眼燈安裝，實現了義務教育階段學校教室護眼燈全覆蓋。
全面摸排農村閑置校舍，建立標準化臺賬，擬定盤活利用實施方案，有效盤活存量教育資源。配備43套智慧食堂智能監管設備，校園食堂后廚操作實現數字化全程管控，辦學保障精細化水平不斷提升。
優質均衡發展穩步邁進
近日，北大培文教育落地臨邑縣，原臨邑實驗中學正式升級更名，成立臨邑培文實驗中學，助力全縣基礎教育邁入高質量發展新階段。同時，臨邑一中教育集團五中校區正式成立；臨邑四中加入洛北教育集團暨“洛北中學領航共建校”揭牌、合作簽約。
臨邑縣持續深化集團化辦學辦園，推動優質教育資源下沉擴面。截至目前，全縣集團化辦學覆蓋率已達100%，17個城鄉教育集團、7個教學聯盟和30個名師領航工作室協同發力，共同發展。
構建臨邑一中、洛北中學“六年一貫制”初高中銜接培養體制。目前，臨邑縣正以“名校帶弱校、城區帶鄉村”為路徑，通過管理共融、師資共用、教研共進、課程共享，把龍頭校的辦學理念、課堂范式和育人經驗“搬”進成員校，從“單校作戰”到“集群發展”，進一步拉長初高貫通、六年銜接的培養鏈條，讓“家門口上好學”從愿景變成日常。2025年，臨邑縣獲批全省鄉村教育改革試點縣。今年8月，“深耕鄉土育新苗五育融合助成長”和“鄉村學校‘三維四階’勞動課程育人研究與實踐”兩項縣域鄉村教育改革實踐成果參展全省教育高質量發展成果展。
數字賦能教育轉型
以“應用驅動、融合創新、賦能提質”為工作主線，深入貫徹落實國家教育數字化戰略行動部署，推動數字教育與教科研雙輪驅動，核心競爭力顯著增強。
臨邑縣積極組織學生參與全國中小學生信息素養提升實踐活動，今年以來，全縣54名學生參賽并取得良好成績。
實施“數智少年”網絡素養與數字技能提升工程，面向全縣中小學生普及人工智能應用知識，提升青少年數字素養與創新應用能力。教育數字化工作成效顯著，成功獲批2025年“中央電化教育館領航社素質課”應用試點縣、“中央電化教育館人工智能課程”規模化應用試點縣和全國中小學人工智能教育實驗區。
全面落實五育并舉
堅持“五育并舉、融合育人”，從心理健康、勞動教育、家校社協同、體質提升、學科素養等多個維度系統推進育人體系建設。
臨邑縣聘請專業講師組建縣域青少年心理健康發展團隊，常態化開展心理疏導、教研交流和家庭教育指導工作；在全市中小學心理健康教育教師基本功展示活動中，4位教師獲獎，心育專業能力持續提升。出臺中小學“勞動最光榮”主題實踐活動實施方案，各校因地制宜開辟勞動實踐基地，讓學生在實踐中懂得勞動的意義和價值。
家校社協同育人機制持續健全，出臺“教聯體”建設實施方案，實現全縣家校社協同育人教聯體全覆蓋；深入開展思想政治教育實踐活動，全方位夯實學校愛國主義教育陣地建設，著力打造“行走的思政課”“場館里的思政課”，指導開展研學實踐活動近20場次，惠及學生3000余人。
深入實施學生體質提升工程。全縣近5萬名中小學生全員參與校內每天1小時體育鍛煉，組織校級運動會、社會活動展示20余場，“人人有項目、班班有活動、校校有特色”的體育氛圍日益濃厚。
學科素養拓展豐富多彩，舉辦全縣小學數學文化展示、初中英語口語比賽、小學生作文及書法比賽等活動，為學生搭建多元展示平臺。綜合改革成果涌現，1所學校獲評德州市基礎教育領域綜合改革典型和創新實踐案例。
持續深化教師隊伍建設
近日，為期3天的臨邑縣中小學校長、班主任、名師及骨干教師、教研員專業能力提升培訓班舉辦，培訓聚焦學校治理、教學提質、課程建設、智慧教育、班級育人重點工作，為全縣教師搭建起學習交流和經驗共享平臺，進一步夯實教育發展內生動力。
教師是立教之本、興教之源。臨邑縣深入實施“六名”培育和名師引航計劃，依托齊魯名校長、名班主任工作室開展常態化交流研修，充分發揮骨干教師的示范引領和輻射帶動作用。定期開展送課下鄉、名師送課活動，將優質課堂直接送到農村學校。
在示范引領帶動下，70余名教師在市級以上教學業務比賽中獲獎，1人獲評“山東省首批協同育人名校長”稱號。建立健全教師發展協同工作機制，完成10名高中教師、13名專職教研員招聘和12名農村特級教師選聘工作，師資隊伍結構進一步優化。完成全縣4000余名教職工工資晉級晉檔調整、355人次專業技術人員續聘及126人中小學教師資格認定工作。
筑牢校園安全防線
校園安全事關千家萬戶幸福安寧。臨邑縣以“全鏈條聚力、多維度共治”為主線，建立校園安全聯席會議機制，統籌推進校內隱患整治與校園周邊綜合治理。
全縣所有學校安防“4個100%”全部達標。定期開展心理健康篩查與欺凌風險線索摸排，變“被動應對”為“主動守護”；建立動態跟蹤臺賬，為需要幫助的學生提供精準的心理支持與行為干預，護航學生身心健康成長。
聚焦消防、食品、校車、防欺凌、防溺水、校園周邊環境六大重點領域，組織開展防震、防火等應急演練550余場次，排查整改安全隱患1100余處。常態化開展防溺水、交通安全、防欺凌等主題教育，進一步提升師生安全防范意識。
臨邑縣教體系統以“拼”的精神、“實”的作風，在項目建設、優質均衡、數字賦能、五育并舉、師資隊伍、校園安全六個賽道上協同發力、多點突破，以更加昂揚的姿態、務實的舉措，奮力書寫“學在臨邑”的精彩篇章。