立德樹人，春風化雨。這個秋天，德州學院有85名青年博士第一次以教師的身份迎來屬于自己的節日。對他們而言，第42個教師節更像一場鄭重的“成人禮”——從坐在臺下仰望講臺，到站上去，成為那盞燈，照亮別人，也看見自己。

昔日聆聽師長教誨，今朝立于三尺講臺傳道授業，身份的轉換，是沉甸甸的責任。王廣燦，山東大學與德州學院聯合培養的首位博士后，半年前還埋頭于實驗室，如今即將面對幾十雙渴求知識的眼睛。他說：“過去汲取知識，現在傳遞知識。真正站上來，才懂得‘教師’二字的分量?！?/p>

轉變，不止于一人。王滋豪，中國科學院大學博士畢業，入職后便成功申請青年科學基金。他將實驗室里的思維方式搬進課堂，讓學生親手觸摸學術的肌理。張吉東，從清華園走來，“行勝于言”既是求學的烙印，也是從教的信條。他們攜名校賦予的視野，扎根教學一線，做知識的擺渡人，做光的傳遞者，讓學生看見更遼闊的世界。

師道的傳承，從來不止于大學圍墻之內。

在支教學校，焦凈萱迎來了人生中第一個教師節。這名馬克思主義學院2024級思想政治教育專業學生，備課磨課、課后答疑、協助班級管理……繁雜的工作填滿了日常，忙碌與充實讓她真切體會“為師”不易。“看到那些數十年扎根于此的老師，我才懂得，‘堅守’從來不是課本上的詞匯。”2026年，德州學院共有600余名師范生奔赴全市10個縣（市、區）鄉鎮中小學及幼兒園開展實習支教。他們在真實的講臺上練習從教技能，也在基層的土壤里學會扎根。

教師教育學院2023級小學教育專業學生宋佳慧則將講臺搬上了賽場。在第十四屆山東省師范類高校學生從業技能大賽中，她一舉奪得一等獎。備賽期間，指導老師宮順升、唐夢璇從教學設計到板書和儀態，逐項打磨，精益求精?！皩嵙曌屛铱吹揭惶煤谜n背后的付出，備賽讓我練就站穩講臺的本領。”她說，獎項不是終點，而是新的起點。此次大賽，德州學院共斬獲6個一等獎，獲獎總數位居同類院校前列。

前不久，師道的接力棒跨越四千公里，抵達新疆喀什。麥蓋提縣“紅領巾小課堂”上，生態與資源環境學院“疆來有我·魯喀同心”支教服務隊的10名青年，用地圖比劃著黃海之濱與塔克拉瑪干的距離。他們上地理課、講生態修復，手把手帶孩子們制作“綠洲微景觀”，用拼音“游”山東，在非遺手工中觸摸中華文脈?！伴L大后，我也要當老師，像你們一樣?！焙⒆拥倪@句稚語，讓這群年輕的“老師”明白，教育從來不是單向的奔赴，而是雙向的滋養與傳承。

多年來，德州學院將弘揚和踐行教育家精神融入教師隊伍建設和師范生培養全過程，以“全方位賦能教師發展”為核心，持續激發教師成長的內生動力。從“博士、教授伴成長”到“大手拉小手，科普進課堂”，從“U-G-S”教師教育聯盟到“見習—實習—研習”遞進式培養，一條師道傳承的脈絡清晰可見——把最優秀的年輕人送上講臺，讓講臺通向最廣闊的天地。

當80余名博士、600余名支教生、10名赴疆志愿者，在不同坐標上同時“執燈”，師道便不再只是一句口號，而是一代代教育工作者接續奮斗的共同事業。

講臺雖小，但承載著思想的萬里山河。第42個教師節的意義，就藏在這些從臺下走到臺上、從校園走向基層、從山東走向遠方的青年身影里。他們站在哪里，光就亮在哪里。他們照耀的不只是課堂，更是這個時代對未來的全部希望。

（作者：馬曉敏 ）