原標題：
德城區教育和體育局深耕立德樹人，做實全域育人工作——
五育并舉繪底色 全域育人滿城芳
學生們在圖書室閱讀
特色課程沙畫
學生和數字人智能體互動
行走的思政課之走進檔案館
中醫勞動實踐活動
體育課練體能
孩子們在操場快樂奔跑
德州新聞網訊 記者李藝 張麗娜 通訊員李茂澤 石磊
9月的德城，校園里書聲瑯瑯，操場上熱火朝天，畫室里墨香四溢。建設街小學的書法課堂上，學生們手持毛筆，在宣紙上勾勒千年文脈；北園小學籃球社團的運動場上，少年奔跑跳躍伴著吶喊助威，蓬勃朝氣在稚嫩的臉龐上綻放。這是德城區“五育并舉”的日常剪影，也是“健康第一”教育理念落地生根的生動注腳。
今年以來，德城區教體局錨定立德樹人根本任務，持續推動德育鑄魂、智育啟慧、體育強身、美育潤心、勞育固本協同發力，打造“一校一品”辦學特色，構建“人人出彩、校校閃光”的育人新生態。
德潤心田：
家國情懷從課本走向滾燙的胸膛
立德樹人，德育為先。在德州市第九中學“誦經典揚君子美德·贊青春抒家國情懷”詩文誦讀展演現場，學生方藝渲朗誦完《少年中國說》后動情地說：“家國情懷，不只是課本上冰冷的文字，而是心底滾燙的熱愛。”從背誦文字到發自肺腑的感言，德城區的德育正在完成一場靜悄悄的“內化”。
立足運河文脈、賢儒底蘊的本土資源優勢，德城區教體局指導各校深挖地域文化內涵，讓德育扎根鄉土、貼近學生日常。德州市第十五中學創新“黨建+運河文化”德育模式，系統梳理運河歷史與人文故事，轉化為特色課程和實踐資源，在文化熏陶中規范學生言行舉止，培育文明守紀、尊師篤學、勤儉節約的良好習慣，形成“立德、立志、立行”的校本德育路徑。天衢東路小學構建“三維四翼五融合”德育課程體系，依托德州名人宣講、運河文化研學等載體厚植家國初心，常態化抓好課堂常規、文明禮儀、衛生習慣、團結互助等養成教育，以本土文化滋養品行、以日常規范淬煉德行。
全區持續推進中小學德育一體化建設，搭建多維聯動、常態長效的德育育人體系。各學校充分依托課堂教學、社團實踐、志愿服務、紅色宣講等多元載體，常態化開展愛國主義教育、傳統文化教育、文明禮儀教育等主題活動200余場次，以豐富多元的教育載體提升青少年愛黨愛國意識、民族團結意識，實現時時育人、處處育人、潤物無聲。
精神有了坐標系，心靈便有了韌性。德城區將心理健康教育作為德育工作的內在延伸，創新打造“1234+N”心理健康教育模式，打通校內、校外、家校雙向聯動防線，全方位守護學生身心健康。出臺《德城區中小學“星光滿班，人人出彩”正向激勵教育實施方案》，推行多元正向激勵發展，挖掘每一名學生的閃光點，營造向善向上的育人氛圍，努力培養眼里有光、肩上有責的時代新人。
智啟未來：
科技的種子在每間教室生根發芽
數字時代背景下，德城區教體局堅持以創新賦能課堂、以科技激活教育，持續推進教育數字化轉型，讓智慧的種子在每一間教室生根發芽。
德州市實驗小學自“AI創未來”人工智能工作室啟用后，確立分層遞進的培養路徑，系統化推進人工智能通識教育。德城區聚焦課程、師資、平臺、培養4大關鍵環節，構建“課程研發—學生培養—教師賦能”協同機制，推動人工智能、數字化教學深度融入基礎教育全過程。
全區投入480余萬元，為8所央館人工智能課程試點校，建成8所標準化人工智能實驗室，組建區級“AI賦能智創”工作中心，細分課程探索、科創賦能、數字素養專項工作室，形成教研一體、學用結合、閉環提質的科創教育體系。德城區教育數據云平臺全面投用，覆蓋教學基礎設施、資源共享、學情分析、學生評價等6大板塊。截至目前，平臺已累計沉淀優質教學資源10421件，為區域智慧教育發展夯實硬件與數據底座。與此同時，德州學院附屬小學入選全國第二批中小學人工智能教育基地。
結合不同學段認知特點，全區構建分層分類人工智能通識教育課程體系，低年級側重趣味啟蒙，中年級開展實操訓練，高年級深耕應用創新。更值得一提的是，大運河文化、董子文化等本土元素被巧妙融入科創課堂，開發出地域文化與智能技術融合的特色教學模塊，讓科技有了溫度，讓鄉愁有了未來。
全區同步推進教師數字素養提升工程，分層開展校長、骨干教師數字化培訓，普及智慧教學、AI備課、智能教研等實用技能。依托數字化工具，教師備課效率顯著提升，備課時長有效壓縮。在系統培育下，全區成果豐碩，近一年，德城學子斬獲全國青少年科技大賽一等獎7項、省級一等獎79項。2026年，18支學生代表隊成功晉級省級科創展示活動，德城區第二實驗小學入選全國首批中小學科技教育實驗校，區域智育創新水平穩步提升。
動感校園：
陽光下的奔跑是最美的成長姿態
“傳給我！”“射門！”鐵西南路小學的綠茵場上，小前鋒張鴻軒接過隊友長傳，晃過防守一腳抽射——球進了！全場沸騰。這熱血沸騰的一幕，正是德城區校園體育的日常風景。
德城區始終堅持“健康第一”育人理念，豐富體育課程體系，擴容運動場地設施，打造特色體育項目，讓體育運動充盈校園每一個角落。全區依據學段特點分層施策，小學主打趣味體育、全員普及，初中側重項目進階、專項提升，實現足球、籃球、乒乓球全覆蓋普及，游泳、擊劍、射箭、武術等特色項目多點開花。目前，已成功創建全國青少年校園足球特色學校18所、籃球特色學校2所，“一校一品”格局日益成熟。
各校立足優勢打造精品體育品牌，賽事活動常態化開展，特色賽事、精品課程亮點頻出：黎明街小學女子籃球隊蟬聯區級賽事冠軍；解放南路小學建成全市首個標準化擊劍訓練館，連續承辦三屆全市校園擊劍聯賽；乾趙小學射箭課程覆蓋1600余名學生；德城區9名健兒在山東省第二十六屆省運會中晉級決賽，用汗水為區域爭光。
全區持續夯實校園體育保障體系，39所小學全面落實“課間15分鐘”活動機制，保障學生每日綜合體育活動時長不少于2小時。面對城區校園場地有限的現實挑戰，各校巧思妙想，盤活邊角空間、閑置區域，改造地面游戲區、迷你球場等微運動空間500余處，讓學生在方寸之間也能盡情舒展。
充足的戶外活動也為學生視力健康筑起了堅實屏障。持續優化校園采光照明條件，實現全區1至9年級護眼燈全覆蓋，堅持每學期全員視力篩查，建立“篩查—建檔—干預—反饋”閉環管理模式，形成以運動健體、以陽光護眼、以科學防控的健康育人格局。目前，全區2所學校入選首批全國健康學校建設單位名單，體育育人示范成效顯著。
以美潤心：
美育浸潤日常花開不只在課堂
在湖濱北路小學“線線相連”美術作品展上，一根根普通的毛線、麻繩在學生們手中化身為靈動的藝術表達——蜿蜒的形狀、古樸的紋樣、充滿童趣的立體裝置，一件件作品令人眼前一亮，也讓人看到美育在學生心中種下的無限可能。
德城區堅持美育面向人人、浸潤日常，把審美教育、藝術實踐融入課堂教學與校園生活，讓學生在感知美、發現美、創造美的過程中涵養氣質、陶冶情操。
全區嚴格落實美育課程開設要求，扎實推進“藝術基礎知識+基本技能+審美體驗”教學模式改革，搭建全員參與的藝術展示平臺。明誠學校將傳統非遺融入日常美術教學，學生在筆墨丹青中走近傳統、厚植文化自信；石家園街小學積極開展美術實踐活動，通過廢舊材料手工創作，引導學生踐行綠色環保理念。各學校“六一”文藝匯演匯聚歌舞、朗誦、器樂、情景劇等多元藝術形式，全方位展現少年兒童朝氣蓬勃、向陽成長的精神風貌。
勞育躬行：
從灶臺到田野汗水澆灌成長的底色
他們腳踩泥土，手捧秧苗，在“耕讀園”里種下第一季青菜；走進“禾下學堂”，聽教師講述二十四節氣與莊稼的秘密；在“知行廊”里記錄植物生長的每一天，把勞動變成可觸摸的知識……這是解放南路小學全新打造的“四園智聯”勞動教育體系的日常現場。
勞動淬煉成長，實踐成就擔當。德城區堅持以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，持續完善家校社協同勞動育人體系，讓學生在親身實踐中掌握技能、體悟價值、錘煉品格。
在新湖南路小學組織開展的暑期勞動職業體驗活動中，學生們走進廚房，獨立完成擇菜、洗菜、切菜、炒菜等全流程。“進門就看見一桌子菜，太驚喜了！”看到孩子的成長與變化，家長滿是驚喜與欣慰。
德城區教體局依托《“健康第一以勞育心”勞動教育實施方案》，系統構建全景式勞動教育體系，依托全區33個校內外勞動實踐基地，打造勞動種植園、手工實踐區、生活體驗區，常態化開展校園保潔、綠植養護、手工創作等實踐活動；校外聯動現代農業基地、非遺體驗館、科普場館、環保實踐陣地，開展農耕體驗、黑陶制作、生態研學、志愿服務等實踐課程。常態化落地52項分層分類勞動教育項目，打造“四季·實踐”特色勞動教育品牌，創設內容豐富、形式多樣的“行走的勞動課堂”，讓學生在泥土芬芳中感悟“粒粒皆辛苦”，在指尖創造中體會勞動之美。
德城區將始終堅守育人初心，深耕課堂主陣地、做實實踐大課堂，持續推動德智體美勞一體推進、融合發展，以高質量育人體系護航青少年兒童健康成長、全面成才，持續擦亮德城優質教育品牌。