□周冰

“讀書是個寶。”小時候，常聽爺爺告誡：“但凡能讀上書，就一定能過上更好的生活。”——這更像是在說：不讀書就不會有更好的出路。

但爺爺那時候，想讀書是不可能的。據爺爺回憶，祖上從濟南平陰輾轉平原、恩城，后來扎根在夏津縣，含辛茹苦養活了一大家子人。正是他自己生活的不易，才激勵我們更好地讀書學習。

似乎從那時起，讀書的價值觀已深植我的腦海。即使酷暑難熬，也抵擋不住爸爸口中傳奇故事的魅力：“牛郎和織女”“董永和七仙女”，竟在那些炎熱的夜晚，滋潤了我的心田，構建出令孩童向往的童話世界。此刻悶熱早已消散，心靈也飛向遠方。總盼著晚上聽那一個又一個美麗傳說，想著自己家的牛會不會開口說話——不管它理不理我，我常常對它說話；還幻想著什么時候也有一幅掛在墻上的美女畫，會定時下來為我做那美味佳肴……

還記得小時候一次放學后，在村頭和小伙伴們玩耍。夕陽西下，灑落遍地金黃，其中一片正落在那一塊殘破水泥墻壁上，那么美，那么亮。我撿起一塊紅磚頭，即興“創作”了一首詩，我念給爺爺聽，他雖不識字，卻連聲稱贊。只可惜忘記了當時寫的內容。但是，那片夕陽映照下墻壁上的紅色與金色光斑，照進了幼小的心靈，種下了一顆奇妙的種子。

這激發了我極大的熱情。我開始在讀書中謀劃開篇，布局結構，琢磨文字，不斷去閱讀經典名著。我把《時文選粹》翻爛了；想方設法借來《讀者》《意林》；對章回體《白眉大俠》也來者不拒，從鄰居家的炕頭拿起來，一口氣非讀完不可。直至現在，我還保持這樣的習慣——摘抄，用來摘抄的本子積攢起來，竟有一個書柜之多。后來發表的文章樣報樣刊，攢滿了另一個書柜。在我參與的征文中，有一篇榮獲了“我的夢?中國夢”書香德州讀書征文活動的一等獎，1000元獎金變成了一堆書，有《毛澤東選集》《毛澤東詩詞鑒賞》《古文觀止》《平凡的世界》……足足十幾本。

大學漢語言專業給了我更多擁抱文學的機會。從圖書館一樓到三樓，我幾乎無所不讀。重讀《詩經》，讓我迷上了民歌，生活的點滴總想讓人寫成樂曲；再學《史記》，讓我戀上了司馬遷——他既有家學淵源、秉筆直書的擔當，又忍辱負重，以著成《史記》為畢生信念。一篇關于司馬遷的論文，得到了系里李主任的高度肯定，評為優秀。黃傳波老師的現代文學課讓我覺得不可思議：他腦子里怎么有這么多故事？古漢語劉寶金先生當年已70歲高齡，每天拄著拐杖，講學貫穿古今，偶爾哼唱幾句昆曲，讓人陶醉。現代漢語曹先生一輩子治學嚴謹，是勤能補拙的典范。古代文學龐金殿老師每講唐宋，必滔滔不絕。文學理論李勝滋先生針砭時弊，吟詠詩文。文學院院長季桂起獨開一課，專講經典名篇……中華文化博大精深，高山仰止，令人神往。

參加工作以后，我的閱讀范圍又有所拓展。《論黨的自我革命》《論中國共產黨歷史》《星星之火，可以燎原》——對革命理想的堅定信仰，永遠激勵著我們去奮斗、去擔當。“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。”在學習工作生活的道路上，保持這樣的胸襟，才能勇往直前，不會迷茫，更不會掉隊。理解了“世上無難事，只要肯登攀”。革命年代無數前輩給我們做出了榜樣：為了革命和事業，他們敢為人先、敢于犧牲。如今干事創業同樣需要擔當作為，敢于走在時代前列，披荊斬棘。

勤能補拙——這似乎是爺爺那代傳承下來的家風的核心，對我的熏陶讓我受益終身。即便人工智能如此“能言善編”，也替代不了知行合一的真情實感。山東省作家協會會員是對我的認可與鼓勵。不止于此，現在兩個女兒也在我的“帶領”下，認真地讀了起來，大女兒更是獲得了不少省市級榮譽，也有作品在省市媒體發表，而且她還樂于表達，愿意在讀書中尋找答案。

夢想照進現實，時間仿佛又定格在當年那個孩童留下的一墻斑斕之上。

讀書作為傳家寶，在我這一代已經名副其實。