何謂師者？千百年來，杏壇薪火不熄，人們始終在追問這一答案。
2025年11月8日，帶著對教育的無限眷戀，日照市教育科學(xué)研究院院長、日照實驗高中黨委書記宋國安，因病永遠停下了腳步，生命定格在了52歲。今年10月8日，山東省委宣傳部追授他“齊魯時代楷?！睒s譽稱號。
宋國安中等身材，國字臉，常戴一副眼鏡，臉上總是帶著笑意。時隔近一年，同事、學(xué)生提起他，眼里依然噙滿了淚。社交平臺上，相關(guān)的悼念內(nèi)容傳播量超6000萬。不斷有網(wǎng)友留言：“誰把學(xué)生放在心中，學(xué)生便把誰高高舉起。”“我們的朋友，我好想你。”
斯人已去，回響未絕。他究竟是怎樣一位師者？
“你們的朋友宋國安”
“你們的事，就是校長的頭等大事，關(guān)乎你們的事，最小也是大事。有事請找校長……”在日照實驗高中，只要宋國安在校，學(xué)生每周都會收到他落款為“你們的朋友宋國安”的信。
以朋友的身份，他走進了無數(shù)少年的青春褶皺。
學(xué)生劉校銓剛進入高一時，陷入學(xué)業(yè)焦慮，他悄悄掃描“書記校長直通車”二維碼，傾訴煩惱。宋國安記掛在心，課間找到正在打球的他促膝談心，穩(wěn)穩(wěn)托住了少年搖搖欲墜的自信。
一個夜晚，宋國安巡校時看見一名女生獨坐操場、情緒低落。得知孩子因考試失利滿心沮喪，他耐心開導(dǎo)安撫。目送女孩回宿舍后，他對同行的校長厲凱感慨：“我們的孩子每天起那么早、睡那么晚、考那么多卷，又累壓力又大，太需要一個情緒出口了！”
看穿少年的疲憊，他迅速行動，為青春松綁：推行“陽光大課間”，添置運動器材，開設(shè)周末劇場，開辟“夢想大舞臺”，讓學(xué)生放聲高歌。有畢業(yè)生至今感念：“高三學(xué)業(yè)繁重，可您的關(guān)懷，成為我們疲憊生活里為數(shù)不多的樂趣?！?/p>
看見少年的困頓，他依托校園消費平臺數(shù)據(jù)，默默關(guān)注著家境困難學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生餐費消費異常偏低，他就讓學(xué)校退回餐費，并將生活補貼打入飯卡。他還推動學(xué)校食堂供應(yīng)免費湯、免費菜，守護寒門學(xué)子的尊嚴與溫飽。
他對學(xué)生的體恤，細致到每一分鐘。2016年履職莒縣一中后，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一大早就要頂著寒風(fēng)、空著肚子趕早讀。連續(xù)三天親身體驗學(xué)生的作息后，他力排眾議，將到校時間推遲了四十多分鐘。他說，“樹根缺水會蔫，孩子缺覺會僵，我們不能犧牲學(xué)生身體換成績。”
宋國安不愛坐辦公室，總喜歡在校園里行走。他在寫給學(xué)生信里提到，“我常提醒自己，要做一直行走著的校長，創(chuàng)造盡可能多的機會在校園里與你們遇見?！?/p>
幾乎每個清晨，他都站在校門口迎接學(xué)生。莒縣一中教師左朋芹曾目睹動人一幕：宋國安彎腰為抱著滿懷書的學(xué)生系上鞋帶，輕聲叮囑“慢點走”。高考前夜，他坐在宿舍前陪學(xué)生到深夜。高考結(jié)束，他又站在校門口，向?qū)W生們豎起大拇指，反復(fù)說：“你們都是好孩子，辛苦了，祝前程似錦?！?/p>
“養(yǎng)樹養(yǎng)根，養(yǎng)魚養(yǎng)水，教書育人，重在養(yǎng)心?！边@是宋國安恪守的育人信條。他帶著尊重與溫柔，走進每一個孩子的心里。當他離世的消息傳出，萬千師生、家長用滾燙的文字和眼淚，追憶緬懷他。
“你早已成為我們最親近的朋友?！薄笆悄阋淮斡忠淮侮P(guān)切我們，希望我們開心。”“我們的朋友，你還好嗎？你會不會也想念我們，就像我們，無時無刻不在想念你?！薄?/p>
“辛苦了，很好，放手去干吧！”
宋國安常說，“教育教學(xué)質(zhì)量是尊重出來的?！边@份尊重，他給予了學(xué)生，也毫無保留地給予并肩前行的老師們。
他善于捕捉平凡崗位上的微光。早到值守的班主任、深夜伏案的老師、認真上課的老教師、走廊上耐心開導(dǎo)學(xué)生的老師……這些動人日常，他都會隨手拍下，發(fā)到工作群公開表揚。
日照實驗高中教師尹萃，至今仍記得：她隨手撿拾紙屑，路過的宋國安搖下車窗為她點贊；課前，她帶領(lǐng)學(xué)生唱班歌提振士氣，他多次給予公開肯定。“我四十歲的人了，被他夸得像孩子一樣開心，干勁十足，然后就想也要這樣溫柔對待我的學(xué)生?！币驼f。
對青年教師，他是堅定的托舉者。日照實驗高中教師鄭雅元初登講臺，課后滿心忐忑，宋國安在走廊上笑著豎起大拇指。他力挺她承擔全省公開課：“年輕人有干勁，就讓她上?！彼煌扑]兼任備課組長時，他一句“我相信你”，又給了她莫大的力量。
“辛苦了，很好，放手去干吧！”這是宋國安的口頭禪。和一線教師交流，他常常雙手合十，微笑著道一句“拜托了”。
他的尊重不止于口頭贊許，更是全然的信任與托付。趙朝陽至今記得，自己是怎么被初到莒縣一中的宋國安“征服”的。當時趙朝陽任高一年級主任，一次臨時外出后匆匆趕回，被正在巡課的宋國安撞見。“我正忐忑地等著被問責(zé)，宋校長卻微笑著迎上來，拉著我的手說，老趙你可來了，你來了我就放心了?！?/p>
“一個不幸福的老師，教不出幸福的學(xué)生；一個不完整的生命，無法滋養(yǎng)完整的靈魂?！睘榇耍螄蔡岢觥八囊?、四更要”：要工作更要家庭，要學(xué)生更要孩子，要質(zhì)量更要健康，要發(fā)展更要幸福。他要求中層干部當“專家”不當“外行”、當“服務(wù)員”不當“官老爺”。
這樣的理念，落在一件件實事上：老師患病，他主動對接醫(yī)療資源；老師騎電動車上下班，忙起來常忘充電，他便讓人在車棚里增設(shè)充電裝置；有老師顧不上洗車，他又安排加設(shè)洗車點，并叮囑說“老師就得有老師的形象”。
守護教師的職業(yè)幸福，更有事業(yè)層面的托舉。他常說，教師是“掏東西”的職業(yè)，不學(xué)習(xí)、不研究、吃老本就會慢慢被“掏空”，“培訓(xùn)是最好的福利”。他任職莒縣教體局期間，一年間累計投入50余萬元用于教師培訓(xùn)，參訓(xùn)教師達930余人次，讓每一個普通教師都能擁有成長發(fā)光的機會。
“兄弟，孩子們交給你了！”
待學(xué)生如友，待同仁如兄，面對家人，宋國安亦是滿懷柔情。
在莒縣教育和體育局工作時，如果周末沒有公務(wù)，周五中午他就收拾好背包放在辦公室，嘴里還哼著歌，盼著回市區(qū)和家人團聚。有時，他還會帶著高壓鍋，到飯店打上一鍋羊肉湯，帶給家人。
宋國安深愛著他的家人，可一旦學(xué)校與學(xué)生需要他，他又總是把小家放在身后。
2016年夏天，接到調(diào)往莒縣一中的任命時，恰逢女兒即將升入高三。他把對妻女的愧疚默默咽下，毅然奔赴崗位。
2017年高考數(shù)學(xué)偏難，不少學(xué)生哭著走出考場。他第一時間召集會議研究心理疏導(dǎo)，會后想起女兒也在高考，便抽空趕回市區(qū)的家，卻只在家門口匆匆說了幾句，又折返學(xué)校。妻子來電說女兒因失誤痛哭，他在電話里輕聲安撫，隨即又和級部主任巡查晚自習(xí)和宿舍。那一刻，他放不下女兒，更放心不下一千多名高三學(xué)子。
2023年暑期，細心的同事察覺到了異樣——那個步履生風(fēng)、日行兩三萬步的“行走的校長”，漸漸消瘦了。午餐，常常只是幾片面包、一點清粥。大家勸他休養(yǎng)，他回答：“教育是良心活，躺不平啊。暑假是學(xué)習(xí)充電的黃金期，我不能缺席?！彼麕ш牨几巴獾乜疾臁Ｆ咛煨谐?，幾乎沒好好吃過一頓正餐，卻精神飽滿地參與每一場座談、每一次參觀。
在長沙某名校，他敏銳地發(fā)現(xiàn)該校尖子生培養(yǎng)的創(chuàng)新舉措，連夜組織團隊討論至深夜?；爻痰幕疖嚿?，他終于撐不住疲憊睡去，醒來第一句話是“這次收獲很大，回去抓緊落實” 。
術(shù)后，他只在家歇了五天，就又回到了學(xué)校，依舊每天清晨去校門口迎接學(xué)生，還是一間教室一間教室地走，去聽課、去談心。
2025年10月底，最后一次進手術(shù)室前，他緊緊握住日照實驗高中校長厲凱的手囑托：“兄弟，孩子們交給你了！”
斯人已遠去，但宋國安曾堅守過的地方，有人接過了“這一棒”。如今，莒縣一中和日照實驗高中的校門口，趙朝陽、厲凱站在宋國安曾經(jīng)守望的地方，在晨光里迎接師生入校。
晨光依舊，薪火相傳。宋國安用一生詮釋何為師者，他留下的溫度與信念，長久扎根在教育的土壤里。
（大眾新聞報記者 趙琳 吳寶書 丁兆霞）