結(jié)束半年支教回到學(xué)校近一年后，董奕手機(jī)里仍然存著一段反復(fù)聽(tīng)了多遍的語(yǔ)音。新疆喀什英吉沙縣的一名維吾爾族小學(xué)生，用帶著口音的普通話對(duì)她說(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)像您一樣的老師，教更多孩子知識(shí)，讓他們能去看外面更廣闊的世界！”稚嫩又堅(jiān)定的聲音，讓這名濟(jì)寧學(xué)院教師教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的大四學(xué)生紅了眼眶。董奕曾在考研備考和支教之間糾結(jié)，又一次到紅二師教育基地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐后，她徹底下定了奔赴西部的決心，接過(guò)了百年紅二師“教育報(bào)國(guó)”的接力棒。
1926年夏天，孔子故里曲阜，山東省立第二師范學(xué)校的工字教學(xué)樓里，魯西南大地上、也是濟(jì)寧第一個(gè)黨支部中共曲阜二師支部秘密誕生。作為當(dāng)時(shí)省內(nèi)僅有的四所師范學(xué)校之一，這里自辦學(xué)之初就以培養(yǎng)小學(xué)教師為己任，秉持“師正己、學(xué)修身”的準(zhǔn)則。在時(shí)任校長(zhǎng)范明樞“兼容并包”的辦學(xué)理念下，王盡美、楚圖南等革命志士在此播撒火種，師生們一邊創(chuàng)辦平民夜校讓工農(nóng)群眾拿起書本，一邊走上街頭宣傳革命真理。這里因此被譽(yù)為“紅二師”。
光陰流轉(zhuǎn)，當(dāng)年的山東省立第二師范學(xué)校幾經(jīng)變遷，最終融入濟(jì)寧學(xué)院，成為學(xué)校最厚重的歷史根脈。而培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教師的初心與“教育報(bào)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)”的紅色基因，從未褪色。
“這些年，我們一直在深挖紅二師的紅色辦學(xué)理念，逐步構(gòu)建起‘課程浸潤(rùn)、實(shí)訓(xùn)融合、實(shí)踐賦能、學(xué)分固化’的紅色師范育人體系，讓百年前的教育報(bào)國(guó)精神，融進(jìn)師范生培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。”濟(jì)寧學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)師艷秋介紹說(shuō)，學(xué)校依托曲阜師范學(xué)校舊址這一全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，打造了“魯都星火·紅色二師”特色教育品牌，還建成了紅二師紀(jì)念館等紅色陣地。泛黃的教案、烈士留下的家書，無(wú)聲講述著那段崢嶸歲月——每位考入濟(jì)寧學(xué)院的師范生的第一堂專業(yè)啟蒙課，就是走進(jìn)紀(jì)念館接受思想熏陶。
精神的力量，正讓越來(lái)越多師范生把坐標(biāo)定在基層和遠(yuǎn)方。師艷秋給出一組數(shù)據(jù)：2019年至今，學(xué)校已選派12批823名師生赴新疆喀什支教，其中師范生799人，在英吉沙縣建成8個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地；2022年以來(lái)，累計(jì)113名學(xué)子投身西部計(jì)劃，其中師范生47人。這些年輕人不僅頂崗上課、協(xié)助當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)教師，更把紅二師“播種”理念一點(diǎn)一滴帶進(jìn)日常教研。從連續(xù)多年堅(jiān)守戈壁的支教團(tuán)成員，到畢業(yè)后扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、用專業(yè)能力托起鄉(xiāng)村教育的年輕教師，他們正用各自的選擇詮釋著同一種底色——到祖國(guó)最需要的地方去，做一名真正的“播種師”。
濟(jì)寧學(xué)院組織部副部長(zhǎng)孔德濤介紹，學(xué)校把志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、支教經(jīng)歷、基層表現(xiàn)作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要標(biāo)尺，最看重的就是“甘于奉獻(xiàn)、教育報(bào)國(guó)”這層底色，近年已有多名援疆支教同學(xué)在邊疆一線光榮入黨。由學(xué)生黨員挑大梁的“紅二師宣講團(tuán)”，也正把百年革命故事帶進(jìn)班級(jí)和周邊中小學(xué)。
“每晚在宿舍備課，窗外風(fēng)沙嘶吼，心里卻格外踏實(shí)，因?yàn)槲艺鲋桶倌昵凹t二師先輩同樣的事——給渴望知識(shí)的孩子點(diǎn)亮一盞燈。”董奕在支教日記里寫道。
一次作文課，董奕讓孩子們寫“未來(lái)的家鄉(xiāng)”，一個(gè)男孩寫下“我要讓戈壁長(zhǎng)出森林，讓學(xué)校里飄滿書香”。“以前覺(jué)得黨員是身份、教師是職業(yè)，現(xiàn)在才明白，這兩個(gè)身份的底色都是‘奉獻(xiàn)’。”董奕說(shuō)，這些學(xué)生“教更多孩子知識(shí)”的愿望讓她領(lǐng)悟到，教育從來(lái)不是單向付出，而是一場(chǎng)雙向奔赴。她知道，百年前紅二師先輩播下的種子，如今正在更廣更遠(yuǎn)的土地上生根發(fā)芽。
（大眾新聞?dòng)浾?孟一 通訊員 張旭 攝影 張穎）