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職教“下沉”,縣域“上行” 職業(yè)教育為縣域經濟注入“人才活水”

□ 大眾日報記者 曹儒峰 苑文颯

5月12日,山東省職業(yè)教育活動周——“職興百縣”職業(yè)教育服務縣域經濟走進青州活動在濰坊工程職業(yè)學院舉辦。這不僅僅是一場啟動儀式,更是一次職業(yè)教育與縣域經濟的深度“握手”。

青州,古“九州”之一,素有“海岱明珠”的美譽。這里不僅文脈昌盛,職業(yè)教育傳統(tǒng)更是源遠流長——最早可追溯至1903年的青州府“官立”中等蠶桑實業(yè)學堂。

產業(yè)興旺的背后,是對人才的迫切渴求。青州市委書記宋偉偉在致辭中坦言:“我們比以往任何時候都更加渴求人才,也比以往任何時候都更有條件成就人才?!?/p>

數(shù)據給出佐證:青州市技能人才需求達583人,青年人才需求520人,集中在動力裝備、紡織服裝、高端化工、現(xiàn)代農業(yè)等領域。這組看似不大的數(shù)字,折射的卻是縣域經濟轉型升級中“人才最后一公里”的共性問題——普通本科畢業(yè)生“下不去、留不住”,而本土培養(yǎng)的技術技能人才“來得快、用得上”。

正是基于這樣的現(xiàn)實邏輯,山東省教育廳將“職興百縣”活動的首站放在青州。省教育廳相關負責人指出:“縣域是國民經濟發(fā)展的基本單元,是山東‘走在前、挑大梁’的堅實底盤?!毰d百縣’活動,就是要匯聚全省職業(yè)教育資源,精準對接經濟大縣、特色強縣發(fā)展需求,構建校地共生、產教共興、人才共育的新生態(tài)?!?/p>

作為職教大省,山東現(xiàn)有職業(yè)院校671所、在校生282萬人。山東職業(yè)教育創(chuàng)新實踐持續(xù)走在全國前列,兩次入選國務院激勵的職教改革成效明顯省份,國家“雙高計劃”高職院校數(shù)量全國第2,國家中職示范校數(shù)量全國第1,學生獲世界職業(yè)院校技能大賽獎牌數(shù)全國第1,2025年被確定為教育強國建設三年行動計劃職業(yè)教育“新雙高”改革整省域試點(全國僅山東和上海)。

如何將職教大省的資源優(yōu)勢轉化為縣域發(fā)展的動能?山東的思路是“下沉”。

山東省職業(yè)教育和產業(yè)人才研究院發(fā)布的數(shù)據顯示:縣域內高職院校已達30所,約占全省高職院校的30%;遴選122所高水平中職學校與高職院校聯(lián)合舉辦五年制高職教育,實現(xiàn)“縣域招生、縣域培養(yǎng)、縣域就業(yè)”,平均每年為縣域輸送近10萬名技能人才。

典型案例比比皆是:在煙臺職業(yè)學院,從落地8個產教融合項目,到“博物館里的大思政課”共建的思想浸潤,再到勞模大師進校園的匠心傳承、中韓合作辦學的國際視野、東西部職教協(xié)作的責任擔當——一個個具體而生動的教學實踐,彰顯了其緊貼地方人才需求、服務地方經濟社會發(fā)展的硬核實力。

面對城市之需,濟南職業(yè)學院直面產教城融合中“供需錯位、邏輯滯后、嵌入淺表”的深層矛盾,用11年執(zhí)著探索實踐,構建了“企校共生、產教共進、市校共融”的“三共三螺旋”協(xié)同育人體系,書寫了職業(yè)教育服務區(qū)域發(fā)展的生動篇章。

濰坊職業(yè)學院在全市建立36個教學點,覆蓋所有區(qū)縣,2025年培訓新型農民1萬余人,把課堂真正搬到了田間地頭。

這些案例指向同一個結論:職業(yè)教育與縣域經濟的深度融合,不是“拉郎配”,而是基于產業(yè)需求的內生性結合,是解決“就業(yè)難”與“用工荒”結構性矛盾的治本之策。

按計劃,“職興百縣”活動將陸續(xù)走進更多經濟大縣、特色強縣,精準對接需求,開展人才共育、技術共研、平臺共建、資源共享。

“縣域內的職業(yè)院校要把專業(yè)建在產業(yè)鏈上,把實訓基地辦在園區(qū)里,把課堂搬到田間地頭,全方位參與縣域治理、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)建設、民生實事,成為縣域的人才高地、文明中心、服務樞紐”,大會要求擲地有聲。

正如省委、省政府在4月27日全省縣域經濟高質量發(fā)展工作會議上提出的:縣域是山東“走在前、挑大梁”的堅實底盤。而職業(yè)教育,正在為這個底盤注入最活躍、最持久的動能。

“我們將著力深化校地合作,縣域內職業(yè)院校扎根融入,縣域外優(yōu)質院校扎根融入,通過設立產業(yè)學院、鄉(xiāng)村振興學院、教學點、遠程協(xié)作等方式,將先進理念和教學資源向縣域延伸。主動增設新興專業(yè),升級改造傳統(tǒng)專業(yè),因地制宜設置特色專業(yè),推動專業(yè)結構與產業(yè)升級精準匹配。鼓勵全省職業(yè)院校與縣域企業(yè)合作,共建生產性實訓基地和技術創(chuàng)新中心。促進職普融通,做好貫通培養(yǎng),融中職教育和高職教育于一體,實現(xiàn)縣域招生、縣域培養(yǎng)、縣域就業(yè)?!笔〗逃龔d相關負責人表示。

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