□陳曉強

又到一年考試季，高考已然落幕，中考也進入收官之日。每逢這個時候，總有些考生和家長陷入深深的焦慮之中，唯恐成績不佳影響前途和命運。由此我想起了美國作家里奇·卡爾加德的著作《大器晚成》。

此書將大器晚成者定義為比外界的預期更晚發揮出自身潛力的人，這些人通常具有他人原先沒有看到的天賦，并且會以出人意料的方式發揮出自己的潛能。按照這個定義，該書的作者里奇·卡爾加德就是一個大器晚成的典范。里奇·卡爾加德是美國作家、《福布斯》雜志的發行人，他的前半生曾長期被同齡人超越，年少時學業平庸，職業初期歷經低谷，是一只看守木材場的狗將正在壯年的他成功“喚醒”，從而使他在中年逆襲成為媒體領軍人物。

《大器晚成》通過大量案例揭示出一些樸素的道理：幾乎所有健康的人都可以通過不同方式，在不同年齡實現自己的成就；大器能成的前提條件是心智成熟和持續不斷的探索努力，對晚成才者要保持足夠的耐心；大器晚成者的成才其實根本就不晚，他們只是沒有按照社會期望的步伐前進。作者在書中呼吁擺脫急于求成的社會焦慮，尊重個人成長進步的節奏，讓每個人都有機會在屬于自己的“花期”綻放屬于自己的精彩。

讀罷此書，我不光有一種相見恨晚的感覺，還有一種“悔不該當初”的反思：在孩子學業落后時，沒有認真聽取他的心聲，更沒有分析其成長的規律，而是一味地給其加壓加碼，并期望用錢來“提高”他的成績，這種拔苗助長的教育方式肯定適得其反并對孩子造成一定的傷害；在自己事業處于低谷時，沒有認真查擺工作中的不足，沒有認識到自己技不如人，而是抱怨命運不公、時運不濟，甚至出現短暫的情緒低落和工作消極，這種急功近利的心態肯定對自己的職場發展帶來了負面影響。

作家張愛玲說過：“出名要趁早。”但這需要能力和運氣的雙重加持。很多人無法實現“年輕有為”，要么是心智還不夠成熟，要么是努力和付出還不夠，又或是機緣還不夠巧合。神經系統科學告訴我們，大腦的行動能力完全成熟的年齡應該是在25歲左右。做不到“年輕有為”，并不意味著今生就一事無成。我們應該按照自己的節奏，放下包袱輕松前行。就像楊絳先生說的那樣：“花有花期，人有時運，要努力，但別著急，繁花似錦、碩果累累都需要過程。”

或許是由于一些迅速致富的青年才俊的橫空出世，使得當下形成了急于求成的社會心態。這種心態加劇了社會的內卷，埋沒了部分人的天賦，也在一定程度上扼殺了社會創造力。任何類型的成功都值得肯定和尊重，但我們不應劍走偏鋒、過度推崇“年輕有為”，而應積極倡導以個體發展規律為導向的成長模式，識別和幫助大器晚成者，為其創造良好的發展環境，至少不能把大器晚成看作是一種人生缺陷。

心智健全的人大多數都天賦異稟，無論是年輕有為，還是大器晚成，我們都可以發掘自己的天賦，釋放出自己的所有潛能。只要保持耐心和定力，充分挖掘好自身潛力，一切皆有可能！一切都是最好的安排！

一次考試決定不了一生的前途和命運，人生就是一場不停的修行。你只管努力，命運自有安排。乾坤未定，你我皆是黑馬！